Nemzetközi tapasztalatokkal gazdagodott a Zrínyi-iskola
Szakmai tapasztalataikat, a külföldi partnereknél megismert módszereket és tananyagokat mutatták be a Zrínyi-iskola pedagógusai az Erasmus+ projekt zárórendezvényén. A csütörtöki programon a spanyol, horvát és olasz intézményeknél tett látogatásokról számoltak be a résztvevők.
„Úton egy boldog, gyermekközpontú, fenntartható két tanítási nyelvű iskolához” című Erasmus+ projekt kiemelt témái közé tartozott a kétfókuszú oktatási megközelítés alkalmazása, a koncentráció és a figyelem fejlesztése, a konfliktuskezelés, valamint a környezeti nevelés. A gyermekek visszajelzései is megerősítik, hogy a továbbképzéseken szerzett tapasztalatok tanórákba történő beépítésével sokszínűbbé vált a tanulási folyamat – árulta el a program vezetője.
- Nagyon fontos volt az is, hogy olyan két tanítási nyelvű iskolákba látogassunk el, mint amilyen a miénk is, hiszen mi két éve kezdtük el iskolánkban a kéttannyelvű oktatást, és szerettük volna ezt nemzetközi terepen megnézni, hogy ez hogyan működik, hogy ők hogyan csinálják, mi miben tudunk javulni, hogy a kollégák szakmai felkészültségét hogyan tudjuk magasabb szakmai színvonalra emelni, és ez volt a prioritás. Nagyon jó tapasztalatokkal tértünk haza, tehát ez a két év számunkra nagyon sokat jelentett a szakmai felkészültségben - mondta el Somogyiné dr. Hederics Szilvia, a Zrínyi Miklós Magyar–Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola projektmenedzsere.
A gyerekmobilitás az elkövetkező évek Erasmus-pályázatainak egyik kiemelt célkitűzése lehet, különös tekintettel az általános iskolás korosztályra. Az iskola vezetése nyitott az új pedagógiai módszerek alkalmazására, ezért a többfókuszú oktatási megközelítés jegyében támogatta a pedagógusok szakmai továbbképzésen való részvételét.
- Fontos, hogy már az általános iskolai korosztályunk is nyitott legyen a világra. A világ állandóan változik, az, hogy ezek a gyerekek és ezek a kollégák ebben a projektben részt vettek, egy olyan szeletét mutatja meg ennek az új, változó világnak, ami egy kicsit eltér a hagyományostól, eltér a mostani oktatási rendszertől, és ne felejtsük el, hogy két tanítási nyelvű iskola vagyunk, tehát próbáltunk arra fókuszálni, hogy két tanítási nyelvű módszereket, innovatív ötleteket valósítsunk meg, ami valóban fontos egy mai, változó világban - tudtuk meg Tulman Gézától, a Zrínyi Miklós Magyar–Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola igazgatójától.
A projekt lezárása nem egy folyamat végét, hanem egy új szemléletű pedagógiai út kezdetét jelenti az iskola számára. A megszerzett nemzetközi tapasztalatok és innovatív módszerek hosszú távon is hozzájárulhatnak egy nyitottabb, gyermekközpontúbb és fenntarthatóbb oktatási környezet kialakításához.
R.H.
(Fotók: Kanizsa Médiaház)